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学前教育原理

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164

简述文化对学前教育的作用。

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母亲在抚养孩子时呈现出多愁善感、自卑忧郁、主观武断、马马虎虎、感情用事、打骂训斥孩子等特点。这类母亲属于（）。

A、垂直的亲爱型母亲
B、情动型母亲
C、水平的亲和型母亲
D、水平的亲和型母亲

幼儿园的保教原则是（）。

A、保教合一，完整教育
B、以保为主，以教为辅
C、寓教育于上课中
D、以教为主，以保为辅

“溺爱型”教养方式属于学前儿童家庭教育的（）类型。

A、“高要求，低反应”型
B、“低要求，低反应”型
C、“低要求，高反应”型
D、“高要求，高反应”型

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